基于协同育人视角的高校思政教育机制研究

“协同育人”是近年来学界和教育界重点关注的理论和实践问题,在高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务的当下,围绕“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的问题,许多高校都在不懈地践行探索“三全”育人理念,积极构建适合自身特点的“大思政”育人格局。然而,囿于不同育人主体的职责分工的局限,教育协同方面面临诸多“壁垒”。因此,研究“高校思政教育协同育人机制”,是对思政教育发挥不同育人主体能动作用的积极回应,也是增强当代大学生对思政教育亲和力、感召力的现实之举。