信息化背景下高职语文学与教变革的实践研究

目的:研究信息化背景下高职语文学与教变革的实践路径。方法:选取本校语文教师15名,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法,分别从信息技术应用意识、应用态度、应用能力、资讯获得能力四个维度进行研究信息化背景下高职语文学与教变革的实践路径。结果,多数教师将信息技术运用到语文教学中,具有良好的应用体验,教师对信息技术的应用意识、应用能力、应用态度、资讯获得能力等方面发生了改变。结论:将信息技术运用到高职语文教学中,有助于推进高职语文学与教模式的改革,使语文课堂从单一授课模式走向多元型授课模式,从而增强学生学习主动性、积极性,提升学生学习能力,促进高职语文教学质量的提升。