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小学数学高效课堂教学设计策略探究

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摘要在小学数学教学中,科学、生动的课堂教学设计能够有效提升学生对抽象知识的理解与消化,引导学生更好地开展自主学习探究.进行小学数学课堂教学设计,教师应根据新课程改革需要,紧扣数学学习多元化的目标要求,引入情境教学方法,构建生动、有吸引力的教学内容,引导教学元素之间的互动,融洽课堂关系,优化教学评价,为提升数学课堂教学质量绘制科学的"工程图",从而实现学生数学核心素养的全面培养.

作者许晓毅

机构地区福建省泉州市通政中心小学

出处《数学学习与研究》 2020年第5期71-71,共1页

关键词小学数学高效课堂教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第5期

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