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小学数学说理课堂的三个“重视” 被引量：6

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摘要说理教学是我们在课堂教学中必不可缺的一个重要环节,可以通过创设情境让学生想说理、营造氛围让学生敢说理、规范示范让学生会说理来训练培养学生的说理能力.

作者郭美银

机构地区福建省宁德市华侨小学

出处《数学学习与研究》 2020年第5期73-73,共1页

关键词说理课堂想说理敢说理会说理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第5期

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