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基于信息技术的小学数学教学探究被引量：2

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摘要作为小学教育的基础性学科的数学,意在培养学生的逻辑思考与创新能力.信息技术的增加可以促使教学情境变得更加生动、形象,不仅有助于学生对数学知识的理解、学习,提升教学实践水平,也有利于数学教学模式变革和推广.本文便将信息技术同小学数学课程整合作为研究对象,探究两者在实践过程中应遵循的具体教学原则以及可采取的教学模式.

作者高力

机构地区甘肃省庆阳市镇原县郭原乡毛庄小学

出处《数学学习与研究》 2020年第5期74-74,共1页

关键词小学数学信息技术整合教学创新

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2020年第5期

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