期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于如何用信息技术整合高中数学教学的思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程改革明确提出,在高中数学教学过程中教师应重视并发挥信息技术的教学优势,通过信息技术整合高中数学教学,优化课堂教学结构,丰富课堂教学内容,利用信息技术的手段吸引学生的学习兴趣及积极性,促进学生自主学习能力的提高.利用信息技术整合高中数学教学属于现代教育改革发展的主导方向,是提高高中数学教学质量及教学效率的必经之路,是培养学生综合数学素养的基础条件.本文主要针对如何用信息技术整合高中数学的教学途径进行了相应的分析及探究.
作者
徐有彪
机构地区
甘肃省永昌县第一高级中学
出处
《数学学习与研究》
2020年第5期84-84,共1页
关键词
信息技术
高中数学
整合教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
庞军.
高中数学教学与信息技术整合的思考与创新[J]
.中国教育技术装备,2017,0(1):109-110.
被引量:8
2
申铁.
信息技术与高中数学教学整合的思考与实践[J]
.天津教育,2014,0(21):67-68.
被引量:1
3
黄求标.
高中信息技术与数学算法教学整合的若干思考[J]
.福建基础教育研究,2016(5):137-139.
被引量:1
4
孙明贤.
高中数学与信息技术整合的实践与思考[J]
.中国信息技术教育,2014(8):109-109.
被引量:1
二级参考文献
6
1
数学课程标准研制组.普通高中数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2000.
2
伍先军,赵宇.
流程图(程序框图)高考题型例解[J]
.中学数学(高中版),2012(2):37-37.
被引量:1
3
李改芹.
高中数学教学中多媒体教学的实效性探索[J]
.考试周刊,2013(10):50-51.
被引量:2
4
黄磊.
浅谈信息技术在高中数学教学中的作用[J]
.新课程学习(中),2013(2):127-127.
被引量:2
5
卢娟.
信息技术与高中数学教学整合的初探[J]
.中学生数理化(高考理化),2013(6):88-88.
被引量:1
6
周刚.
高中数学与信息技术的整合[J]
.现代教育科学(中学教师),2013(10):51-51.
被引量:1
共引文献
7
1
戴凤.
浅谈小学数学课堂教学中的小组合作学习[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(11):147-147.
被引量:8
2
陈百亮.
信息技术与高中数学整合课的实践探究[J]
.时代教育,2018,0(12):105-105.
被引量:2
3
吕净莲.
论如何学好信息技术与高中数学课程的整合[J]
.神州,2019,0(3):158-158.
4
苗泽贤.
浅议如何用信息技术整合高中数学教学[J]
.神州,2019,0(26):182-182.
5
郑昌.
基于信息技术的高中数学教学探讨[J]
.活力,2019,0(23):270-270.
6
焦婵娟.
多元化教学软件与高中数学教学整合与应用[J]
.文理导航,2020,0(11):36-36.
7
白林芝.
高中数学教学与信息技术整合的思考与创新[J]
.中国新通信,2019,0(17):190-190.
被引量:2
同被引文献
1
1
李忠辉.
信息化视野下高中数学教学模式改进策略[J]
.科学咨询,2020,0(10):135-135.
被引量:4
引证文献
1
1
李志学.
试论如何运用信息技术激活高中数学课堂[J]
.高考,2020,0(13):172-172.
1
陈曼.
浅议多媒体在初中英语教学中的运用[J]
.山海经,2020(5):0063-0063.
2
王昊,吴敬涛.
浅析“城市双修”视角下的滨水公园设计——以界首沙颍河公园为例[J]
.北京园林,2020,36(1):19-23.
被引量:3
3
王道大,吕翔.
基于SVG的工业控制系统远程Web显示研究[J]
.信息与电脑,2020,32(3):167-168.
被引量:1
数学学习与研究
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部