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口语交际能力培养策略
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摘要
本文基于口语交际在小学语文教材中占据着重要位置的现实,建议教师从倾听、表达、应对三个方面培养学生的口语表达能力,从而提升学生的口语交际能力。
作者
徐新
机构地区
玉林市玉州区名山中心小学
出处
《广西教育》
2020年第1期98-99,共2页
关键词
小学语文
口语交际
低段学生
能力
分类号
G [文化科学]
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