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提高农村小学数学课堂互动性的途径 被引量:1

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摘要 本文阐述小学数学互动教学的内涵,基于农村小学数学教师沿用“满堂灌”教学模式的现状,论述提高农村小学数学课堂互动性的途径。
作者 符辉军
出处 《广西教育》 2020年第1期133-134,136,共3页
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