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提高农村小学数学课堂互动性的途径
被引量:
1
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摘要
本文阐述小学数学互动教学的内涵,基于农村小学数学教师沿用“满堂灌”教学模式的现状,论述提高农村小学数学课堂互动性的途径。
作者
符辉军
机构地区
防城港市防城区江山镇中心小学
出处
《广西教育》
2020年第1期133-134,136,共3页
关键词
小学数学
课堂互动性
农村小学
分类号
G [文化科学]
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.数理化学习(教研版),2022(10):59-61.
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广西教育
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