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优化小学数学应用题教学的途径
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摘要
本文结合例题论述优化小学数学应用题教学的途径,认为小学数学教师应充分重视应用题教学,开展同类型题训练、结合生活素材设计题目以及科学合理渗透多种数学思维方法,从而提升课堂教学的有效性、提高课堂教学质量和学生解答应用题的能力。
作者
王曾连
机构地区
玉林市福绵区樟木镇塘基小学
出处
《广西教育》
2020年第1期135-136,共2页
关键词
小学数学
应用题教学
优化途径
分类号
G [文化科学]
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