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探析英文原著阅读对提升学科核心素养的促进作用
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摘要
英文原著阅读可以让学生掌握丰富的词汇和句式,逐渐培养学生英语语言习得,学会地道的英语表述方式;提升学生英语语感,建构深层次的思维品质,还可以接触和涉猎国外文化知识,渗透多元的文化意识;进而提高学生英语语言能力和综合运用能力。
作者
吴圣贤
机构地区
西安交通大学苏州附属初级中学
出处
《成长》
2020年第5期78-78,共1页
Growing
关键词
核心素养
英文原著阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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