摘要
OBE理念注重学生的学习成果,基于此理念,"学前儿童英语视听说"这门课程建设成应用型课程可以通过以下路径完成:确定学习成果--课程目标的设定;确定能力结构--重构课程内容;确定教学策略--采用"理实一体化"的教学模式;聚焦评价学习成果--实施多元化的评价方式。课程建设成果如下:处理好了岗位需求与课程目标的对应关系;处理好了毕业要求与课程内容的对应关系:解决了重教轻学的问题。
出处
《文教资料》
2020年第4期239-240,212,共3页
基金
河北民族师范学院2017年度校级应用型课程建设项目
河北民族师范学院重大招标课题“幼小衔接教育策略研究”成果之一——课题批准号:ZD2018002。
