教好语文教材与用教材教语文探讨

“用教材教”一直是新课改后备受推崇的教材使用观,各学科都致力于从“教教材”向“用教材教”转变。但由于语文学科本身的特殊性,语文教师在落实这一理念的过程中无法确定这两者之间的边界,导致在教学过程中产生了教学目标不明确,教学内容脱离文本,教学过程与内容脱节等问题。语文教师在教学过程中是否应该摒弃“教教材”,而全面贯彻“用教材教”就成了探讨的重点。