大数据时代远程网络培训实践探索——以郴州市专业技术人员继续教育为例

针对专业技术人员公需科目远程网络培训存在着思想认识不足、继续教育经费整体不足、证书登记制度原始、网络培训平台亟需升级等问题,提出了更新继续教育理念,优化管理方式,改革证书登记管理制度,加强对市级继续教育基地的建设和管理,加强网络培训平台建设,加强课程资源建设力度等建议。