基于“课堂观察量表”的小学语文教学有效提问策略

小学语文教师在开展教学活动的过程中,提问是一种十分常用的、引发学生思考的手段。但是,从现实的角度来讲,并非所有提问都能起到推动课堂教学质量整体提升的作用,教师只有在保证课堂教学提问有效性的前提下,学生才能真正受到启发,教师的教学智慧才能真正得以彰显。那么,如何判断课堂教学提问的有效性呢?课堂观察量表的应用就是一种十分有效的手段,文章针对相关问题进行了具体研究。