基于有意义学习理论的“智能交通系统”协同创新课程体系设计

“智能交通系统”是交通工程专业的一个重要分支学科,也是信息化背景下交通系统发展的一个重要方向。该学科是融合交通工程、计算机科学、电子信息与控制等多领域相关知识的交叉学科。目前,“智能交通系统”课程在国内高校的教学还处于摸索阶段。基于“有意义学习”的集成教学设计理论,提出将课程体系的搭建覆盖师生交互学习的全过程,构建“基础知识,应用技巧,自我认知,学习方法,联络整合,人文素质”的六维教学目标,并提出解决方案。研究成果有助于改善“智能交通系统”的教学质量,提高学生的自主创新能力与综合运用能力,培养符合社会需求的复合型智能交通系统研究开发工程师。