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透过教育均衡看边境乡村民族教育的发展——以孟连县傣族拉祜族佤族自治县公信乡为例
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摘要
当前,在教育均衡发展的推动下、各级党委政府的高度重视下,国家投入大量的资金和设施设备,使边境乡村学校的办学条件得到了极大改善。但是教育水平不高、学生的巩固率低、辍学率高等问题仍较为突出,从而制约了乡村少数民族地区教育的发展。本文以孟连县傣族拉祜族佤族自治县公信乡为例,对近年来边境乡村民族教育发展状况及影响因素进行分析,并提出相应的对策。
作者
艾章
机构地区
云南省普洱市孟连县公信乡中学
出处
《天津教育》
2020年第4期109-110,共2页
Tianjin Education
关键词
教育均衡
边境乡村
民族教育
发展
分类号
G75 [文化科学—教育学]
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