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基于核心素养的初中物理实验教学新视角

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摘要物理核心素养教学的落实,实际教学中与理论阐述者的见解略有区别,本文从理想实验、实验创新、误差分析等能力的培养方面阐述学生物理核心素养的教育途径.

作者周吉平

机构地区铜陵市郊区花园初级中学

出处《理科考试研究》 2020年第6期41-43,共3页

基金安徽省2019年省级课题“基于核心素养的中考物理实验操作评价策略研究”(项目编号:jk2019092)阶段性成果。

关键词物理学史压力概念误差分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第6期

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