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核心素养下初中数学分层教学探究
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摘要
学生学习基础不同、学习能力不同导致学生在学习初中数学的时候会遇到不同的困难,为了帮助每个学生发展和进步,教师要考虑学生的实际水平,通过分层教学,提升学生的数学能力。本文从分层预习、小组活动以及分层作业几个方面出发,旨在通过分层教学的模式促进学生在数学方面综合能力、核心素养的提升。
作者
陆青
机构地区
江苏省南京师范大学附属中学江宁分校
出处
《天津教育》
2020年第2期20-21,共2页
Tianjin Education
关键词
核心素养
分层教学
做好预习
小组合作
作业分层
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
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