有效观察和精准指导的案例研修

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摘要一、研修从这里开始在"枫幼小镇"混龄特色游戏项目的教研推进过程中,我们对"教师管理范畴的定位""小班幼儿参与活动频率""活动管理主体聘任"等问题进行了多次专题研讨。而对教师"如何有效观察儿童""如何精准指导儿童""如何推进游戏发展"等研训内容涉猎甚少。教师在游戏现场的观察能力和指导水准阻碍了"枫幼小镇"混龄游戏向深度发展,阻碍了幼儿在游戏中关键能力的提升。

作者黄柳

机构地区浙江省台州市椒江区枫南幼儿园

出处《儿童与健康》 2020年第3期20-22,共3页

关键词小班幼儿专题研讨精准指导混龄游戏从这里开始活动频率研修观察能力

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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