提升阅读能力,突破阅读理解——高中语文课外阅读指导策略

我国语文教育专家商友敬先生曾指出:阅读能力的培养靠“读”,文章靠“写”,还应“背诵”。由此可见,提升阅读能力并无捷径之可言,最终还是要落实于“读”上。本文对于如何指导学生进行课外阅读提出了四点策略性意见,即以“多读”“勤读”促进良好阅读习惯的养成;通过悉心指导,使学生基本掌握的读书方法;通过悉心指导,使学生基本掌握的读书方法;勤学广记,丰富词汇量。