初中语文对学生自主阅读能力的培养——以《孔乙己》一文的教学为例

阅读是初中学生“输入”新知识与新思维、而获得成长的主要渠道,但此处“阅读”的概念并不仅仅指向其行为本身,亦包含在此行为之下,学生能够获得实际成长的可能,也即有效阅读的核心在于对文本的深入思考与理解,对应此,阅读教育的核心在强调学生主体地位的素质教育理念下则应为对其自主阅读能力的培育。本文便就此“初中语文对学生自主阅读能力的培养”话题做出:通过文本细节对作者的挖掘、通过文本描写对艺术特色的挖掘、对文本内容主题的感悟此三方面的阐述。