摘要
传统高中语文教学理念与教学模式过于趋向应试教育,教师是传统语文教学课堂中的主体,这种传统高中语文教学使学生缺乏课堂参与性,不仅对培养学生审美能力与探究能力有着直接影响,同时也使我国高中语文教学在发展中受到很多限制。新课程改革要求高中语文教学在提高学生知识素养基础上,培养学生具有良好的语文应用能力与创新能力,通过语文帮助学生建立良好的思想道德素质与科学文化素质。一、导语精妙,能抓住人心导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果的好坏。因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教师于漪老师说过:课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。有人很形象地形容优秀的文章开头、中间、结尾应该是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,言下之意,是说开头应该短小精悍,神秘动人。而语文课堂的导入也应该精心构思,巧妙设计,具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学过程引人入胜,扣人心弦,生机盎然,充盈着美的气息,让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
