读写结合,一材多用——给低能力者意识,给高能力者思维

从教师角度来说,提高学生写作能力关乎教学质量;对于学生来说,提高写作水平是提高语文学习能力的必要途径。教师应该做好写作教学计划,对毕业班的写作教学更要有侧重点,始终坚持读写结合,给低能力者意识,给高能力者思维,引导学生“一材多用”,有效提高写作水平。