摘要
《新课标》明确指出了中老年人和课外阅读的要求:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,课外阅读总量不低于40万字;养成阅读、看报的习惯。”在年级学生可见重视课外阅读是非常重要的,但很少年级学生时代,阅读课外书籍,往往根据个人喜好,随意性,盲目性大,不知道怎么读课外书,但收效甚微,在一年如何语文教师指导学生课外阅读,让学生沐浴介意与学生的成长学术著作。从分析农村小学生课外阅读的现状入手,建立了阅读条件,让学生在课外独立进行阅读和阅读的实践活动,以活动为载体,解决了“读什么”和“怎么读”的问题,评价了阅读的过程和效果,谈了指导中学生课外阅读的一些有效方法。
