期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
起始年级Phonics语音教学先行之实践性研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
帮助处于初学阶段的阅读者理解字母与发音的联系,从而形成字母-发音对应、学习拼写定式,并帮助他们学会如何将这些知识应用到阅读中去。
作者
潘冬云
机构地区
郑州市金水区教育发展研究中心
出处
《中学生作文指导》
2019年第24期98-98,共1页
关键词
PHONICS
自然拼读法
可行性
实践性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
费天琪.
例谈朗文英语Phonics教学的有效策略[J]
.小学教学参考,2020,0(12):51-52.
被引量:2
2
李永琴.
培养小学生责任感的实践与研究[J]
.山西青年,2019,0(22):54-54.
3
寇清思.
高校社会主义核心价值观的实践性研究[J]
.法制与社会(旬刊),2019,0(31):182-183.
4
吕涵.
双轨多元促阅读,纵向立体启思维 ——中小学语文阅读教学衔接的建构与实践性研究[J]
.成功密码(综合版),2019,0(6):48-49.
5
吴勋华.
幼儿园如何实现电化教学成果共享[J]
.江西教育,2020(9):15-16.
6
马玉琴.
运用“教学做合一”思想打造小学语文高效课堂[J]
.天津教育,2020,0(5):68-69.
被引量:4
中学生作文指导
2019年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部