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“名师工作室”:为班主任团队建设增力
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摘要
立足本校班主任团队建设实情,借力"班主任名师工作室",探索促进班主任专业成长的工作规范和长效机制,为打造结构优化、素质良好的班主任队伍筑牢根基。具体策略有:优化工作室成员结构,融入立体化培训形式,筛选多样化培训内容,搭建多元化经验辐射平台。
作者
黄秀妹
机构地区
江苏省溧阳市第二实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第2期32-36,共5页
Research and Review on Education
关键词
班主任名师工作室
班主任发展
团队建设
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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