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《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事
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摘要
本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。
作者
《教育研究与评论》编辑部
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第2期58-58,共1页
Research and Review on Education
关键词
教学走向
一线教师
实践与探究
小学教育教学
学科界限
学科特色
双向互动
征稿启事
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
《教育研究与评论》编辑部.
《教育研究与评论》(中学教育教学) 2020年重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论,2020,0(1):9-9.
2
《教育研究与评论》编辑部.
《教育研究与评论》(中学教育教学)2020年重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020,0(2):93-93.
3
胡桂莉.
契机[J]
.山东教育,2020,0(3):120-120.
4
张增田.
超越经验与常识:教科书的教学性再认识[J]
.课程.教材.教法,2020,0(1):55-61.
被引量:18
教育研究与评论(小学教育教学)
2020年 第2期
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