回归教材的深度备课——以“电动势”教学为例

The depth teaching preparation based on teaching materials,taking the teaching of electromotive force as an example

本文基于问卷调查和单独交流,聚焦目前高中物理教材使用中的核心问题,对之进行分析,并以选修3-1"电动势"回归教材的深度备课为例,提出基于核心素养的高中物理教材二次开发教学设计的基本原则及具体措施。通过这些研究,不仅可以提高教师使用教材的能力和水平,还能提升学生使用教材的兴趣和频率,最终为落实教材中隐含的学科核心素养指明方向。