期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思政课教师核心素养的基本内涵及其实现
被引量:
10
原文传递
导出
摘要
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,而办好思政课的关键在教师。积极探索与全面提升思政课教师核心素养,是学习贯彻学校思想政治理论课教师座谈会精神,落实推进新版《思想政治课程标准》具体要求,努力办好思政课的切实举措。社会时代的快速发展,思政课程建设的紧迫需要,思政课教师的职责担当,要求我们应积极探索和提升思政课教师核心素养。其基本内涵包括政治觉悟、专业素质、创新意识、道德品格。有效提升思政课教师的核心素养,需进一步深化对思政课特性的理解,进而努力做到理论与实践的统一、守正与创新的统一。
作者
冯伟光
机构地区
北京师范大学哲学学院
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2020年第3期92-94,共3页
关键词
教师核心素养
基本内涵
实践路径
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
103
引证文献
10
二级引证文献
26
同被引文献
103
1
冯海伦.
思政课教师学科教学知识:特征·结构·进路[J]
.中学政治教学参考,2020(26):89-92.
被引量:2
2
王潇晨,张善超.
教师核心素养的框架、内涵与特征[J]
.教学与管理,2020,0(3):8-11.
被引量:39
3
李文忠,赵博文.
课程思政课程同行教师评价表设计研究[J]
.才智,2019,0(36):66-66.
被引量:9
4
龚华平.
知识与道德的关系[J]
.艺术教育,1994(4):41-42.
被引量:1
5
周建平.
教师领导内涵、角色及其实施策略[J]
.中国教育学刊,2009(7):27-30.
被引量:12
6
龙君伟,陈盼.
当前教师领导力研究的困境与出路[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2010(2):42-45.
被引量:18
7
胡继飞,古立新.
我国教师领导力现状及其影响因素的调查研究——以广东省为例[J]
.课程.教材.教法,2012,32(5):111-116.
被引量:23
8
陈建,林立华,王婧倩.
高校“思政课”大学生主体性“伪在场”及唤醒[J]
.江苏高教,2012(5):127-129.
被引量:18
9
许迈进,章瑚纬.
研究型大学教师应具备怎样的教学能力?——基于扎根理论的质性研究探索[J]
.浙江大学学报(人文社会科学版),2014,44(2):5-15.
被引量:41
10
宋德孝.
集体虚无主义批判与大学生集体主义精神建设[J]
.思想教育研究,2018(11):100-105.
被引量:7
引证文献
10
1
欧文静.
类型化定位下职业学校思政课教师角色认同探究[J]
.中学政治教学参考,2024(19):61-63.
2
刘义民.
核心素养背景下教师专业素养研究的回顾与展望[J]
.教师教育论坛,2021,34(1):43-48.
被引量:2
3
冯秀环.
高校专业教师课程思政能力提升研究综述[J]
.文教资料,2021(14):78-79.
被引量:3
4
韩飞,侯亚楠.
立德树人视域思政课守正创新策略[J]
.中学政治教学参考,2021(27):40-42.
5
刘英杰,张家辉.
我国教师核心素养研究的回顾与展望[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2021,22(3):22-25.
被引量:5
6
鞠法胜,王秀芝.
高校思政课教师素养表征、现存困境及提升路径[J]
.黑龙江高教研究,2022,40(7):114-120.
被引量:10
7
赵丽,赵娜.
高校思想政治理论课教师核心素养与培育路径[J]
.吉林广播电视大学学报,2022(3):37-39.
被引量:1
8
唐忠英.
“大思政课”视域下高校思政课教师领导力提升策略[J]
.重庆文理学院学报(社会科学版),2023,42(4):130-140.
被引量:4
9
曾令辉.
论新时代思想政治理论课教师育人核心素养[J]
.马克思主义理论学科研究,2023,9(10):102-110.
被引量:1
10
史婉婷.
高校思政课教师核心素养的价值意蕴、基本要素及培育路径[J]
.知与行,2024(5):20-28.
二级引证文献
26
1
杨秀玉,李彤.
教师专业伦理素养养成探析[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2022(6):68-73.
被引量:3
2
黄为,陈跃平,章晓云,董盼锋,卓映宏,韦宗波,刘荣发.
器官系统—临床整合教学模式在中医骨伤科学教学中的探索与思考[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(18):156-159.
3
叶晶晶.
基于学生视角的日语教师在线教学能力提升研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(1):11-15.
被引量:1
4
尤怡丹,邓薇.
新时代高校教师课程思政能力提升路径研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2021,34(24):97-99.
被引量:7
5
蔡冰.
高职院校专业教师核心素养的提升探讨[J]
.济南职业学院学报,2022(5):75-77.
6
武丽莎,朱立明,张莉,马振.
高中数学教师核心素养测评模型构建研究[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2023,24(1):42-47.
被引量:4
7
巩小军.
护理管理学课程思政教学改革初探[J]
.全科护理,2022,20(36):5181-5184.
被引量:5
8
高建慧.
近年来我国高校思政课教师队伍建设研究综述[J]
.盐城工学院学报(社会科学版),2023,36(1):100-105.
被引量:1
9
金家新,谭春艳.
高校思想政治理论课获得感的要素内涵、影响机制与提升路径[J]
.长江师范学院学报,2023,39(6):94-103.
被引量:3
10
孟号翔,王一帆.
新时代思政工作者基本素质与能力研究[J]
.现代商贸工业,2023,44(24):171-173.
1
张伟.
教师队伍建设是提升思政课吸引力的关键[J]
.辽宁高职学报,2020,22(1):92-95.
被引量:2
2
海奇峰,郭俏彤.
核心素养视角下的高中地理教学策略[J]
.好日子,2019(18):181-181.
3
李智.
浅谈如何在教学中体现和培养思想政治学科核心素养[J]
.广东教育(高中版),2019,0(12):71-72.
4
曹艳红.
渗透情感教育 优化班级管理[J]
.华夏教师,2019,0(32):87-88.
被引量:1
思想政治课教学
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部