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强化读写结合推动言语实践——以《伶官传序》教学为例

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摘要巧妙的读写结合练习设计所呈现的是教师对知识教学的延伸性思考和对学生思维、情感能力培养的深刻理解;是在新课标指导下,借助教材对学生“语言建构与运用”综合素养的有效训练.具体做法:示范写作知识点,强化知识点掌握;借助言语实践,以想象还原留白之美;关联课外资料,促使课内外读写融合.

作者戴启江

机构地区江苏省无锡辅仁高级中学

出处《中学语文教学》北大核心 2020年第2期43-46,共4页 Language Teaching in Middle school

关键词言语实践写作练习设计核心素养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2020年第2期

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