摘要
教师育人能力对落实立德树人具有重要意义。传统教育实践忽视了教师的育人职责,阻碍学生全面成长、不利于教育公平实现。教育本质、立德树人的任务提出及社会公平发展都要求教师的职责核心是育人。以实践性为原则,以立德树人为指向,厘清教师育人能力的结构轮廓,抓住育人能力的主要结构要素,系统地分析、有针对性地选取特征要素解读,有助于教师育人能力的提升。
出处
《教育评论》
2020年第3期127-131,共5页
Education Review
基金
2016年天津市教育科学“十三五”规划重点课题“教师的儿童研究及其教学改进”(编号BE1061)的阶段性研究成果。