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建构"动"态课堂,创设教学情境

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摘要小学课堂,承载着师生的生命律动,教师的"动"与学生的"动"相辅相成.让课堂"动"起来可以从合理创设教学情境入手,设计游戏引导学生进行动手操作;表演故事调动学生多维感官;联系生活点燃学生个性意识.

作者吴双

机构地区福建泉州市第二实验小学泉州开发区校区

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第4期29-29,共1页

关键词 "动"态课堂创设情境

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第4期

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