期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

找准"切入点",让文本解读更精彩

下载PDF

导出

摘要由于新课程改革的不断深入,教育者对教学有效性的重视也与日俱增.小学语文阅读是教学的核心内容,为了提高小学生的文本解读能力,教师需要发掘教材切入点,帮助小学生突破阅读障碍.

作者严建红

机构地区江苏张家港市实验小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第4期66-66,共1页

关键词小学语文文本解读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1马文英.基于核心素养培养的小学语文文本解读策略[J].西部素质教育,2019,5(19):252-252. 被引量：7
2朱小红.小学语文课堂文本深入解读实践[J].教育,2019,0(34):23-23. 被引量：1

二级参考文献5

1张成红,刘鸿.聚焦核心素养,重塑文本解读[J].江西教育（综合版）（C）,2018(10):6-7. 被引量：2
2吴如真.质疑·交流·互动——基于自主探究下的小学语文阅读教学策略[J].学周刊,2019(8):137-137. 被引量：11
3李成武.浅析小学语文教学过程存在的问题及对策[J].中华少年,2019(5):27-27. 被引量：1
4杜童.核心素养视角下小学语文教科书中民俗文本解读——以人教版为例[J].课程教育研究,2017,0(30):74-75. 被引量：2
5陈艳春.基于核心素养的小学语文文本解读能力培养策略初探[J].中国农村教育,2019,0(8):82-82. 被引量：9

共引文献6

1黄书琴.部编版小学语文单元阅读策略下的文本解读能力培养研究[J].中华少年,2020,0(16):51-52.
2李彦红.核心素养下的小学语文文本解读策略分析[J].教育界,2021(17):48-49. 被引量：2
3苏月梅.走入文本,品词析句--小学生语文素养的培养策略[J].华夏教师,2021(8):21-22.
4周慧俐.依托文本,培养学生解读能力[J].启迪与智慧（上）,2021(6):5-5.
5夏欣.探寻切入点,让文本解读更高效[J].教育界,2021(33):30-31.
6周慧俐.依托文本,培养学生解读能力[J].启迪与智慧（下）,2021(7):104-104.

1朱赤.情感教育——初中美术教学的助推器[J].中学生作文指导,2019,0(27):108-108.
2张红.民族地区英语专业学生阅读能力障碍及其对策[J].智库时代,2020,0(12):192-193.
3曹祝鸣,赵超蓉,曹雯,袁灿兴,魏良.天星开语口服液治疗风痰阻络型急性脑梗死言语障碍的临床研究[J].现代中西医结合杂志,2020,29(12):1255-1258. 被引量：4
4李玉婷.基于阅读素养培养的高中英语教学探究[J].广西教育,2019,0(46):131-132.
5姜儒博.老龄化社会背景下的适老性书籍样态新思考[J].西部皮革,2020,42(7):49-50.
6周惠.高中生英语阅读能力渗透到每节课中的实践研究[J].试题与研究（教学论坛）,2020(1):175-175.

教书育人（教师新概念）

2020年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部