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从定制“农民”回归培养“人”:农村基础教育培养目标审视 被引量:1

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摘要 无论从政策层面、学理层面,还是在实践层面,对定制"农民"的农村基础教育培养目标都存在争议,从教育公平、终身教育背景和新时期农村及农村基础教育的特殊性的角度来看,农村基础教育培养目标既不能丢失培养理想人格的终极价值追求,同时也应该允许它留有区域层面的调适空间,并最终和城市基础教育"殊途同归"。
作者 张红霞
出处 《教育视界》 2020年第1期8-11,共4页 The Horizon of Education
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