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从定制“农民”回归培养“人”:农村基础教育培养目标审视
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摘要
无论从政策层面、学理层面,还是在实践层面,对定制"农民"的农村基础教育培养目标都存在争议,从教育公平、终身教育背景和新时期农村及农村基础教育的特殊性的角度来看,农村基础教育培养目标既不能丢失培养理想人格的终极价值追求,同时也应该允许它留有区域层面的调适空间,并最终和城市基础教育"殊途同归"。
作者
张红霞
机构地区
河南大学教育科学学院
出处
《教育视界》
2020年第1期8-11,共4页
The Horizon of Education
关键词
农村
基础教育
培养目标
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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