以学生为中心的高校教学大纲管理模型研究

教学大纲对于高校课程教学质量有着至关重要的作用,编写且合理使用高质量的教学大纲,是提高教学质量的有效途径之一。然而,当前教学大纲无论在编写,还是使用过程中都存在诸多问题,没有能够有效发挥教学大纲的作用,同时,也给教学过程的客观评价带来困难。“以学生为中心”是以学生的发展、学生的学习和学习效果为中心,核心为是否真正关注学生的成长,而教学大纲作为教师与学生之间的契约,对于教学大纲内容,学生有知情权和参与修订权。因此,本文针对高校学生对教学大纲的知情和参与问题进行分析,提出一种以学生为中心的高校教学大纲管理模型方法,解决高校当前教学大纲管理与执行中存在的问题。通过该模型,学生能够随时了解教学大纲内容,并且能够在学习过程中,对教学大纲中存在的问题提供及时反馈和修订意见,教师能够及时了解学生的反馈,大纲管理人员能够依据反馈意见指导教学大纲的修订。因此,该模型不仅仅对教学大纲的执行提供思路,而且为高校其他教学活动和教学管理提供有价值的参考。