摘要
主体间性教学观念的提出改变了以教师作为单一主体、学生作为客体的传统教学模式,强调双主体性及主体间的交互性,在高校思政课中的意义重大.通过主体间性语境下思想道德修养与法律基础课程主体间性教学现状的分析,可看出主体间性教学的改革与创新仍存在不足,须从提升教师教学自信,增强师生的主体意识,深化教学研究与加大教学投入等方面提升教学实效性.
基金
2017年韶关学院第十八批教育教改项目“主体间性语境下高校思想政治理论课教学实效性研究——以‘思想道德修养与法律基础’课为例”(SYJY20171841)阶段性成果。
