期刊文献+

词串:助力学生的习作能力爬坡生长

下载PDF
导出
摘要 在写作的过程中,往往会用一些关键词、中心语等进行对象描写,这些相互关联的词语或短语就是词串。习作教学,可从统编教材所提供的习作情境入手,将词串作为支架,帮助学生进入选材情境,展开谋篇设计,突破重点细节,实现爬坡历练,让学生在有限的课堂时间里,获得更明确、体贴的习作指导,整体提升习作能力。
作者 许惠芳
出处 《教育视界》 2020年第2期38-41,共4页 The Horizon of Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部