聚焦语文要素,渗透人文精神——三年级阅读试题命制一例

近年来,小学语文质量监测中阅读试题的权重逐渐加大,试题内容与形式不断创新。随着统编小学语文教材的全面使用,笔者以为,不管阅读试题内容与形式如何变化,聚焦语文要素,渗透人文精神,应是阅读试题命制的基本原则。本文呈现一例三年级阅读试题,尝试通过命题与解析,探讨如何将这一原则落实下去。