把非教育拉到正道上来——杨林柯《与教育拔河》阅读札记

宏观视野真正的智慧应该是能解决现实问题的能力,空对空的谈禅论道只是屠龙之技。杨林柯葆有对教育现状的始终如一的关怀,对教育现象的分析和解剖的犀利,对学生被逼向反教育歧路上的痛心疾首,对教师在各种诱惑之下违背教育规律的殷勤规劝,对教育行政部门滥作为、不作为的严正批评。在《再议“衡水模式”》一文中,他理直气壮地写道:“衡水模式对出人头地的应试教育和功利教育的进一步强化是对教育本质的扭曲,也是对教育生态的破坏,引发教育内部的持续紧张,和国家教育均衡的策略也是相悖的。”