深挖概念内涵 增强度量意识--《认识面积》教学实践与评析

【教学内容】人教版三年级下册第60-62页。【教学过程】一、谈话导入,激活生活经验师:同学们知道我是谁吗?你们打算怎样称呼我?生:王晓丹老师。师:能再换个亲切点的吗?生:晓丹老师。师:好!来,击掌庆祝我们达成的共识。击掌时,我悄悄比了一下,你们的手有大有小,我比的是什么呢?对,手掌面的大小。今天咱们就来聊聊关于面的事。