期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

设计“多维”环境打造“班本”课程被引量：1

下载PDF

导出

摘要作者从三个维度:设计"有归属感"的环境,生成属于孩子们的班本课程;设计有"学习氛围"的环境,促进班本课程文化的建构;设计有"合作关联"的环境,提升班本课程中幼儿品质的发展,阐述了利用"环境"打造"班本课程"的可实践性及自己的一些心得体会。

作者蔡洁

机构地区江苏省苏州工业园区新加花园幼儿园

出处《天津教育》 2020年第3期83-84,共2页 Tianjin Education

关键词环境归属感学习氛围合作关联课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1尤思思.例谈主题审议促进主题课程班本化的基本策略[J].山东教育（幼教版）,2019,0(10):16-18. 被引量：1
2黄稳花.多元文化融入幼儿园园本课程开发的实践探讨[J].成才之路,2020,0(3):96-97. 被引量：6
3彭解华,茅慕华.园本教科研促进幼儿园内涵建设的五个耦合[J].幼儿100（教师版）,2019,0(12):54-56. 被引量：1

引证文献1

1张晶晶.指导教师构建班本课程的策略与方法探究[J].成才之路,2021(20):102-103. 被引量：1

二级引证文献1

1山艳.利用“百鲜园”资源开展班本课程建设的实践研究——以《好吃的螃蟹》为例[J].启迪,2022(1):79-81.

1李晓曼,于佳欣,代俊廷,张领.生命周期视角下新人力资本理论的最新进展:测量、形成及作用[J].劳动经济研究,2019,7(6):110-131. 被引量：41

天津教育

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部