期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈课堂教学设计的指向性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
有效的教学设计应源于学情,基于文本,精于细节,从而让学生在课堂中进入学的状态,让学习真正地发生。在解决教学问题的同时让学生自我构建知识体系。
作者
陈玉娟
机构地区
南京师范大学附属徐州市大学路实验学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2020年第3期40-41,共2页
关键词
教学设计
学情
文本
细节
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王畅.
“法国”教学设计(湘教版)[J]
.地理教育,2020(4):18-20.
2
张富贵.
高三数学总复习的一些策略[J]
.数学学习与研究,2020(5):24-24.
3
沈岷雯.
小学数学课程教学的问题化——以分数概念教学为例[J]
.华夏教师,2019,0(33):39-39.
被引量:1
4
冷涛.
以学科竞赛和项目为驱动的网络警察应用型人才培养[J]
.信息通信,2019,32(11):274-275.
初中生世界(初中教学研究)
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部