初中语文适性共生教学主张的实践表达

提出“初中语文适性共生”的教学主张,源自于对新课标导向语文教学转型的思考:关注学生的差异发展,师生的协作关系,共生的融合生态。并从适性出发,进行以生为本的教学设计;项目入手,实行因材施教的教学组织;达成共生,施行适宜发展的教学评测等三方面展开思索及实践。