摘要
课堂是开展教育教学活动的主要场所,学生是否参与或在多大程度上参与课堂,对课堂教学效果具有至关重要的作用.笔者自编的调查量表,对中职生课堂参与的影响因素进行专题调查,结果显示:中职生课堂参与总体水平不高,认知参与现状堪忧;中职生的学业基础、学习环境、学习动机和学习同伴对中职生课堂参与水平的高低具有关键影响作用.为提高中职生的课堂参与度,非常有必要开展适性教学.
出处
《科技风》
2020年第11期48-49,共2页
基金
2017年江苏省教育学会课题“中职生课堂非参与现象的成因及对策研究——以宝应中专为例”(XHJX2017010)
2017年江苏省教育学会课题“大数据背景下提高中职生学习效能个案研究——以宝应中专为例”(XHJX2017009)
2017年扬州市十三五规划课题“基于CDIO理论创设中职活力课堂的个案研究——以电子电工专业为例”(G/16/P/014)研究成果。
