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混合式教学在“口腔解剖生理学”课程教学中的应用
被引量：
1
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摘要
文章采用分层随机抽样的方法,将学生分为对照组和实验组,其中对照组采用面授教学,实验组采用混合式教学,并采用独立样本t检验并比较实验组和对照组的实验结果,结果显示混合式教学在"口腔解剖生理学"课程中的应用是可行的,具有一定的优势。
作者
王珑
郝程
李菲
李阳
机构地区
宁夏医科大学口腔医学院
宁夏医科大学护理学院
出处
《西部素质教育》
2020年第6期113-114,共2页
Western China Quality Education
基金
宁夏回族自治区重点建设专业改革项目(编号:30200501)。
关键词
混合式教学
“口腔解剖生理学”课程
教学效果
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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