高校课堂教学中的“假性边缘人”现象

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摘要文章首先阐述了高校课堂教学中"假性边缘人"的特点,然后分析了高校课堂教学中"假性边缘人"现象的影响因素,最后提出高校课堂教学中"假性边缘人"现象的应对策略,包括大学生应树立正确取向的学习观,端正学习态度;教师积极引导,创设条件。

作者饶丽娜王寅枚何聪

机构地区上饶师范学院教育科学学院

出处《西部素质教育》 2020年第6期200-201,共2页 Western China Quality Education

基金 2019年国家大学生创新创业训练计划项目“大学生的深度学习现状研究”(编号:2019-CX-04)。

关键词高校课堂教学 “假性边缘人”现象学习态度

西部素质教育

2020年第6期

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