摘要
结合太原理工大学材料成型与控制工程专业本科生专业英语教学与冲压工艺与模具设计教育部双语示范课程建设的实践,提出渐进式专业英语教学模式,即从低年级专业基础课的词汇引入到重在提高阅读科技文献能力的专业英语教学,及至完全用英语进行课堂教学的全英课程。采用这种教学模式,可以有效提高学生的外语运用能力,促进"双一流"学科建设、专业"卓越工程师"教育培养及国际工程教育专业认证工作的开展。
出处
《大学教育》
2020年第5期106-108,共3页
University Education
基金
2019年度山西省高等学校教学改革项目
2018年度太原理工大学教育教学改革项目。
