基于“O2O”资源的翻转课堂在数控实训教学中的应用——以“数控线切割”实验课为例

文章以“数控线切割”实训课程教学模式改革为研究对象,从教学现状出发,针对“数控线切割”实训课程资源利用率不高、学习效果欠佳等问题,分析了利用“O2O”(Offline To Online,线下到线上)来翻转课堂的混合教学模式解决实训人数多、实训资源(设备、场地、师资等)相对不足,从而导致上机动手操作时间短的老大难问题。