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基于SPOC的思政课"翻转课堂"教学效果实证分析被引量：8

The Empirical Analysis on the Flipped Classroom Teaching Efficiency of Ideological and Political Courses Based on SPOC

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摘要基于SPOC的"翻转课堂"教学是信息技术与课程教学深度融合的产物,是教学内容的重构与教学流程的再造,是"互联网+"时代教学模式的革命性变革.广州大学"中国近现代史纲要"课程"翻转课堂"与传统课堂教学效果的调查对比显示,基于SPOC的"翻转课堂"教学效果在知识、能力和价值观三个维度全面超越传统课堂,充分证实"翻转课堂"教学的有效性.

作者孟凤英叶国彬 Meng Fengying;Ye Guobin

机构地区广州大学马克思主义学院广州大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2020年第2期1-3,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(19JDSZK012) 广东省高等教育教学研究和改革项目“基于SPOC的思政课‘翻转课堂’教学有效性与评价体系研究”(粤教高函[2018]180号)。

关键词 "翻转课堂" 思政课中国近代现史纲要教学效果

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

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