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高师院校师范类专业监测数据采集实践探析——以天津师范大学为例

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摘要 师范类专业监测数据采集是师范类专业认证工作的重要组成部分,也是健全教师教育人才培养质量保障体系的有效举措.师范类专业监测数据采集实践从国家、社会、高校层面来看都具有重大意义.高师院校应对这项工作给予高度重视,围绕数据采集加强质量管理与内涵建设,充分挖掘与利用数据采集成果,切实提升师范类专业人才培养质量与教师教育办学水平.
作者 吴珊珊
机构地区 天津师范大学教师教育处
出处 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2020年第2期60-62,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金 2017年天津师范大学教育管理基金课题“基于教师资格国考新常态的高师院校教师教育人才培养改革探究”(135302WT1716) 2018年天津师范大学教学改革项目“师范专业认证背景下教师教育管理机制的优化研究”(JGYB01218018)资助。
关键词 高师院校 数据采集 师范类专业
分类号 G640 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献22

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共引文献59

黑龙江教育（高教研究与评估）
2020年 第2期

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